Doktorgradsarbeid kvalifiserte for forskningspris

TOK PRISEN: Kristin Halvorsen mottok i går forskningsprisen av HiAk-rektor Jan Grund. Prisen består av 20 000 kroner og et diplom. (Foto: Jan Eriksen)

STUDIEKVALITET: Dekan ved avd. for atferdsvitenskap, Unni Henriksbø, mottok på vegne av kolleger ved avdelingen studiekvalitetsprisen for 2009.

- Avhandlingen er et meget godt utført forskningsarbeid som holder høye faglige mål og høy forskningsmessig kvalitet i nasjonal og internasjonal målestokk. Med ditt samarbeid med andre institusjoner, forelesninger og publikasjoner, fyller du fullt ut kriteriene for prisen, sa rektor Jan Grund i sin begrunnelse for å gi Halvorsen prisen.

Deltagende observasjon

Kristin Halvorsen forsvarte 4. desember i fjor doktorgraden med sin avhandling "The ethics of bedside priorities in intensive care - value choices and considerations. A qualitative study". Til grunn for arbeidet ligger hospitering på intensivavdelinger ved tre norske sykehus og intervjuer av totalt 46 intensivsykepleiere og -leger.

Halvorsen arbeider ved høgskolens avd. for helse, ernæring og ledelse og har selv bakgrunn som intensivsykepleier.

- Forskningsområdet du har valgt har fokus på helseprioritering i klinisk praksis og etikk. Dette er strategisk viktig for HiAk på bakgrunn av avdeling HEL sin folkehelseprofil og også på grunn av avdelingens utdanningstilbud for intensivsykepleiere og videreutdanning til kardiologiske sykepleiere, sa rektor Jan Grund videre da han overrakte prisen.

Les mer om Kristin Halvorsens doktoravhandling her

Studiekvalitetspris for praksisretting

Utdeling av forskningspris ble etterfulgt av en pris for studiekvalitet. For 2009 gikk den samlet til høgskolens avd. for atferdsvitenskap, for arbeidet med å videreutvikle bachelorstudiet i vernepleie.

- Søknaden viser at det har vært arbeidet systematisk i flere år med å tilrettelegge for varierte fordypningsmuligheter for alle avgangsstudenter i vernepleierstudiet. Tiltaket fremmer studentenes bevisstgjøring vedr. hva de vil og kan arbeide med i siste semester, og bidrar til å bevisstgjøre studentene i forhold til framtidig yrkesutøvelse, heter det blant annet i juryens begrunnelse.

- Fagavdelingens måte å organisere det avsluttende semesteret på har også overføringsverdi til andre fagmiljøer på egen høgskole til og andre høgskoler, heter det videre.

Prisen er på 25 000 kroner og går hvert år til et fagmiljø ved høgskolen som har gjort en særskilt innsats for å heve kvaliteten på en utdanning.

Alle ut i prosjekter

Snaut 90 av årets avgangsstudenter på bachelorutdanningen i vernepleie deltar dette semesteret i prosjekter som ledes av faglærere. Resten deltar i temaer som praksisfeltet har meldt inn, mens en del studenter selv har funnet fram til spennende prosjekter i det kliniske felt.

De prosjektene som organiseres av faglærerne handler om følgende temaer:

• ART (Aggression Replacement Training, Trening av kognitive, emosjonelle og sosiale ferdigheter. Her deltar  40 studenter, i praksis med elever i grunnskoler og innsatte i fengsler.
• Kulturkompetanse i tjenesteyting - flerkulturelt perspektiv.  10 studenter har praksis på ulike steder der det er flerkulturelle utfordringer.
• Funksjonshemmedes deltakelse i arbeid, skole og fritid. Her deltar 10 studenter, fokus er på inkludering, normalisering og verdsatt rolle.
• Veiledning i praksis (10 studenter). Her får studentene tilegnet seg veiledningsferdigheter.
• Sexologi og funksjonshemmede. Her deltar seks studenter i praksisfelt med arbeid knyttet til funksjonshemming og seksualitet. 
• Tidligintervensjon. Her har 10 studenter praksis i barnehage, og fokus er opplæring og trening med barn med autisme.

Les mer om vernepleierstudiet her